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金剛老師有顆柔軟的心 ——記曾都區萬店鎮中心學校教師金剛

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隨論編輯

  • TA的每日心情
    開心
    2022-6-6 12:22
  • 簽到天數: 5 天

    [LV.2]偶爾看看I

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      隨州日報全媒記者 趙慧林 通訊員 王 軍
      在曾都區萬店鎮中心學校,有這樣一位教師,他外表粗獷,皮膚黝黑,體重210斤,初見之下,似乎與“溫柔”二字相去甚遠。然而,細細交談之后,你會發現,這位名叫金剛的教師,內心藏著無盡的柔情與溫暖,總愛把“孩子們”掛在嘴邊。
      金剛的家庭有著深厚的教育底蘊,他的父親和妻子都是教師,他從小便在父親的影響下對教育產生了深厚的感情。他說,當初選擇跟隨父親腳步,到萬店鎮中心學校任教時,父親語重心長地對他說:“既然選擇了這條路,你就要對得起家長的期待,牢記自己傳道授業解惑的職責,再苦再累你也要堅持?!备赣H的一番話,他一直記在心里,不敢有絲毫松懈。
       初心不改,三十載堅守大山
      1991年,剛從師范學校畢業的金剛,懷揣著教師夢來到萬店鎮中心學校。面對繁重的工作、艱苦的環境和微薄的收入,他從未有過怨言。
      他說,小時候總是被同齡人羨慕自己的父親是教師,長大后也看到很多人對父親的愛戴和敬重。每次看到父親早出晚歸、嘔心瀝血地教書育人,他在心中都覺得父親的身影格外高大。
      三十多年來,金剛始終堅守在鄉村教學的第一線,與鄉村的孩子們共同成長。他的班級里留守兒童較多,學習習慣參差不齊,為了讓學生們都能跟上進度,每天他都要在三層樓的教學樓里上下奔波十幾趟,監督學生們的學習,確保他們不落下一堂課。
      2020年疫情期間,金剛骨折過的腿出現感染,到醫院檢查時又發現靜脈曲張,導致他高燒不下,在醫院住了一個多月。在這期間,他只能躺在病床上用手機給學生上網課。學生很納悶:金老師總愛在黑板上一絲不茍地板書,怎么突然間就光說不寫了?后來當學生得知他忍受疼痛的折磨,還堅持躺在病床上教學時,都十分感動。
      正是因為金剛對待工作兢兢業業,他所帶的班級成績一直名列前茅,是學校里出了名班風正、學風濃的先進班集體。
      多年來,金剛先后榮獲“隨州市優秀教師”“隨州市先進教師”“曾都區優秀班主任”“隨州市2019年最美教師”“隨州市第五批骨干教師”等榮譽稱號,成為了學生、家長、社會公認的優秀教師。
       愛生如子,一心為學生
      “我們學校父母進城務工、離異家庭的孩子有很多,還有一部分是單親家庭的孩子……”談及這些“留守兒童”時,金剛數次紅了眼圈,他的語氣中滿是對農村孩子們的心疼,因此在教課之余,他總會多關注孩子們的生活需求。
      幾年前的一個冬天,他留意到班上一名叫田丹丹(化名)的學生,穿著單薄,鞋子破舊,腳趾都露了出來??丛谘劾?、疼在心里的金剛,悄悄為田丹丹買了一雙棉鞋,還讓班上女老師幫忙找來了幾件舊衣服?!拔覀兦那陌押⒆咏械睫k公室,這孩子拿著鞋子和衣服,眼淚就流下來了,我們看見了心里都酸酸的?!迸蠋熣f。
      “今年上半年田丹丹還專門回我們學校支教呢,現在她就讀于湖北師范大學,落落大方、活潑陽光,我們都打心眼里高興?!苯饎傂χf,“看見學生越來越好,就像自己的孩子有出息一樣自豪、開心!”
      去年,他的班上有一個剛轉校的學生王小易(化名),因母親改嫁后新組成的家庭無法給予足夠的溫暖與幸福,王小易的學習受到很大影響,經常不寫作業,性格也變得孤僻內向。金剛看在眼里急在心里,回家和妻子說起這事時,妻子也幫他想辦法出主意。
      課余時間,金剛經常找王小易談話,關心他、幫助他,還督促他寫作業。節假日,他會去王小易家里家訪,與他的母親溝通情況,讓她平時多關注孩子的情緒和心理狀態,讓孩子感受到溫暖和愛。慢慢地,王小易變得活潑開朗起來,學習也認真了很多。
      “去年秋游的時候,小易很積極地幫忙拿東西、收拾垃圾,變化可大了?!苯饎傂χf。
      在金剛的班級里,這樣的故事還有很多。他始終把關愛孩子放在首位,用心去傾聽每一個孩子的心聲。在他的關懷和幫助下,許多原本孤僻、自卑的孩子逐漸變得開朗、自信起來。他們不僅在學業上取得了長足的進步,更在心靈上得到了滋養和成長。
       收獲感動,感受愛的傳遞
      “我是一名人民教師,我有責任有義務讓更多孩子實現夢想,我要向我父親學習,像他老人家一樣為教育事業奮斗一生?!苯饎傉f。
      多年來,他的教育情懷感染了無數學生,他們有的已成長為社會棟梁,有的選擇了回饋母校,為教育事業貢獻自己的力量。
      萬店鎮中心學校的優秀畢業生王葦葦及其丈夫方剛,為了支持家鄉教育事業發展設立了“谷雨”助學獎學金,目前已經連續舉辦兩屆,共為277名學生發放助學獎學金20萬元。他們還承諾將連續十年每年向萬店鎮中心學校捐款10萬元,支持學校發展和學生成長。
      “谷雨”象征著希望與收獲,傳遞著愛心與傳承。這份愛與責任的傳承正是金剛三十多年如一日堅守教育的最好回報。
      金剛老師用行動證明,教育不僅僅是站穩講臺、講好每一堂課,更重要的是用心去關愛每一個學生,搭建理解的橋梁,幫助他們在成長的道路上勇敢前行。
      金剛老師的故事,是中國鄉村教育的一個縮影,更是千千萬萬鄉村教師無私奉獻的生動寫照。
      如今,金剛依然堅守在鄉村教育的第一線,用他的柔軟之心溫暖著鄉村孩子的心靈。他說:“教育是一場漫長的旅程,而最美的風景永遠在路上?!苯饎偫蠋熡米约旱男袆幼C明了這一點。他用自己的愛心和奉獻為鄉村教育撐起了一片天空,讓鄉村的孩子們在追夢的路上飛得更高、更遠。
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